The Savvy App provides teenagers with a tool that teaches them basic financial concepts and allows them to practice good financial habits through a gamified learning experience. 

A game-based consumer journey app developed by a team from the Global Shaper Community, aiming to promote sustainability.

The project explores the professionalization of the traditional concept of borrowing money by incorporating modern financial practices and technologies. It aims to enhance transparency, risk assessment, and efficiency in lending processes, transforming the traditional approach into a more reliable and professional financial service.

The project aims to develop a “Driving License” program, targeting students aged 13-15. The program focuses on practical knowledge and understanding of money management, the economic system, and financial support options for education. It will be offered to schools, youth associations and employment offices.

NaKlar.io is a free online tutoring platform that emerged as the winner of the #WirFürSchule Hackathon in Germany. Building on its success, the project team aims to expand by introducing courses focused on financial education. The goal is to empower students with essential skills for managing their finances and provide equal learning opportunities for all.

The ‘Future Day’ project engages hundreds of German students and aims to expand to Austria. Through interactive sessions, they cover topics such as adulthood, housing, healthcare, and retirement, empowering students to make informed choices for their future.

Monika Fuchs-Brantl möchte neue digitale Methoden für mehr Inklusion verwenden. Mit pädagogisch-entwickelten VR-Lernkonzepten möchte sie die Inklusion von Kindern mit Beeinträchtigungen fördern.

Fabienne Mühlbacher und Magdalena Hanslik von der BeyondBühne Baden möchten mit ihrer Idee eine ganze Schulstunde dem “Versagen” widmen. Ohne Scham und Verurteilung aus seinen eigenen Fehlern lernen: Das soll in der Failstunde konsequent geübt werden.

Lena Radl möchte mit Y-Clubbings und einer begleitenden Y-App die Beschäftigung mit sich selbst bei Jugendlichen fördern und ihnen so helfen, ihren eigenen Weg zu finden.

Barnabas Huber-Marx und Michael Fleischhacker, zwei Pädagogen, nutzen das Trendspiel “Minecraft” für ihr Game-Based Learning Konzept.

Raus aus der Komfortzone und rein in die Wildnis: Im Konzept von Ariane Wrumnig und Gudrun Bruckner wird die Wildnis zum zentralen Lern-Element, wie man sich vom Kleinen zum großen Ganzen denkt.

Jacqueline Jatschka möchte mit ihrer Idee Schüler_innen im Rahmen einer Projektwoche, die sie außerhalb der Schule selbst gestalten und umsetzen, die Chance auf ein selbstbestimmtes Erwachsenwerden bieten.

Auf einer Plattform für Lehrpersonen möchte Jacqueline Michl ein Netzwerk zwischen Wirtschaft/Kultur, Partnerunis und -schulen, Fortbildungen, sowie Förderstellen, den Lehrerinnen und Lehrern zur Verfügung stellen.

Johanna Mihevc und Marzuk Ojiah möchten in ihrem Mentorship Programm Expertise und Erfahrungen von inspirierenden Persönlichkeiten aus aller Welt mitten ins Klassenzimmer bringen und so Jugendliche motivieren über ihren Tellerrand hinaus zu blicken.

Medienerziehung und Coding schon ab der Elementarstufe: Michael Rieseneder und Wolfgang Wagner möchten durch didaktisch aufbereitete Konzepte bereits im Kindergarten die Themen Mathematik und Informatik positiv besetzen und somit für mehr Kinder die Türen zu MINT-Fächern öffnen.

Omas und Opas sollen in der Konzeptidee von Matthias Stiedl in der Elementarpädagogik unterstützen. Durch Vorlesestunden sollen Kinder ihre Zeit im Kindergarten qualitativ mit freiwilligen Omas und Opas verbringen und die Chance auf eine individuelle Betreuung bekommen, die sonst durch die knappen personellen Ressourcen im Kindergarten oft nicht möglich ist.

Anna Stiepani möchte in ihrem Lernmodul das “Nichts Tun” forcieren. Durch die bewusste Entschleunigung und den Rückschritt in einem geschützten Rahmen sollen sich Studierende die Zeit geben, sich neu zu orientieren.

Marc Payer und Bernhard Semmler möchten durch die ForSports Produkte hocheffektive Sport- und Gehirntrainings ermöglichen. Lernen soll hier wieder Spaß machen.